Profesores prospectivos más propensos a percibir erróneamente a los niños negros como enojados
Prospective teachers more likely to misperceive black children as angry
Los niños negros pueden sentirse incomprendidos cuando los maestros los perciben erróneamente como enojados, lo que lleva a juicios incorrectos, trato injusto y ramificaciones a largo plazo.
Compartir en PinterestEl racismo continúa siendo una aflicción social a pesar de los avances logrados gracias a la valiente defensa. Aún así, a pesar de las leyes para proteger a los diversos grupos raciales, persiste el sesgo racial.
Este sesgo se extiende a una categoría de adultos que se considera que tienen el mejor interés de los niños en su corazón: los maestros.
Un estudio de 2020 realizado con 178 estudiantes en un programa de formación docente encontró que el reconocimiento de las expresiones faciales de los niños por parte de los futuros maestros no era igualmente preciso entre los niños negros y blancos.
Los futuros maestros leían incorrectamente el enojo con mayor frecuencia en los rostros de los niños negros que en los de sus compañeros blancos.
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Comprender el sesgo de enojo
Los investigadores del estudio acuñaron el término “sesgo de enojo racializado”. Este término describe el sesgo racial que existe al interpretar las emociones de las personas negras.
El sesgo de enojo racializado significa que las personas interpretan el enojo en función de la raza en lugar de las señales de comportamiento. Esto tiene implicaciones más allá de una simple percepción incorrecta del estado de ánimo. Puede llevar a un trato injusto por parte de otras personas.
Cuando los maestros no son conscientes del sesgo racial al juzgar las emociones de sus estudiantes, especialmente de sus estudiantes negros, es una forma de racismo.
El racismo no siempre es intencional o evidente. A veces ocurre como un sesgo inconsciente, como se observa en el estudio con futuros maestros.
Los maestros no son los únicos adultos influenciados por este sesgo. Un estudio de 2017 con 91 médicos residentes que trabajaban en un departamento de emergencias pediátricas sugiere que los residentes de pediatría son tan susceptibles como otros médicos al sesgo racial.
Pero se necesita más investigación para determinar cómo este sesgo afecta las desigualdades en la atención médica pediátrica.
El acceso equitativo a una educación de calidad ya es lo suficientemente desafiante para los estudiantes negros sin el impacto adicional del sesgo de enojo racializado y otras formas de racismo.
Además, las raíces del racismo sistémico en la educación se remontan a más de un siglo atrás. El racismo sistémico incluye prácticas y políticas específicas que crean y mantienen la desigualdad racial para las personas de color en áreas como:
- atención médica
- vivienda
- educación
- seguridad alimentaria
- otras estructuras sociales
Una breve historia de la segregación racial en las escuelas
La segregación racial en las escuelas públicas ha tenido una larga y traumática historia. Hasta el día de hoy, los estudiantes negros aún sienten los efectos de la segregación.
- Leyes Jim Crow (1865). Después de la Enmienda 13 en 1865, que abolió la esclavitud en los Estados Unidos, los códigos y leyes estatales y locales de Jim Crow exigían la segregación racial en la vida pública, incluidas las escuelas. Como resultado, los estudiantes negros asistían a escuelas separadas, que tenían menos fondos y se consideraban inferiores a las escuelas a las que asistían los estudiantes blancos. Las personas negras experimentaron una creciente violencia racial por parte de las personas blancas, que incluía la destrucción de escuelas, hogares y otras propiedades de las personas negras.
- Plessy v. Ferguson (1896). Esta decisión de la Corte Suprema ratificó la segregación racial con leyes que exigían instalaciones “separadas pero iguales” para las personas negras, incluyendo escuelas separadas para niños negros. A pesar de estas leyes, las personas negras aún experimentaron desigualdad.
- Brown v. Board of Education (1954). La Corte Suprema anuló Plessy v. Ferguson con la decisión de Brown v. Board of Education, que puso fin a la segregación racial en las escuelas públicas de Estados Unidos.
- Los nueve de Little Rock (1957). Nueve estudiantes negros se matricularon en la Escuela Secundaria Central en Little Rock, Arkansas. Antes de Brown v. Board of Education, la Escuela Secundaria Central solo era frecuentada por estudiantes blancos. En el primer día de clases en 1957, la Guardia Nacional de Arkansas bloqueó la entrada de los estudiantes negros a la escuela por orden del gobernador de Arkansas, Orval Faubus.
- Separación (2000). Desde 2000, comunidades de todo el país se han separado de sus distritos escolares más grandes para crear distritos escolares más pequeños en áreas predominantemente blancas. Esto se hizo para obtener un mayor control y financiación al mismo tiempo que se segregaban de poblaciones estudiantiles más diversas.
Cómo el racismo afecta a los estudiantes negros
El racismo tiene un profundo efecto en la calidad de vida de una persona y afecta su futuro de numerosas maneras, como:
Trauma racial
El trauma racial es el impacto acumulativo que el racismo tiene en la salud mental. Aunque puede afectar a personas de todas las edades, los niños pueden experimentar efectos dañinos con más frecuencia porque sus cerebros aún están en desarrollo.
El trauma racial puede causar:
- depresión
- ira
- ansiedad generalizada y social
- baja autoestima
- angustia emocional
- problemas de salud o síntomas físicos, como dolores de cabeza, dificultad para dormir, dolor en el pecho
- disminución de la capacidad de concentración
- aislamiento social o retraimiento
- hipervigilancia
- pensamientos recurrentes de lo sucedido
- evitación
Pipeline de la escuela a la prisión
El traslado de estudiantes de la escuela pública a los sistemas de justicia juvenil y penal se conoce como pipeline de la escuela a la prisión.
El proceso a menudo comienza con acciones disciplinarias motivadas por comportamientos estudiantiles interpretados como peores de lo que realmente son.
Por ejemplo, las políticas de “tolerancia cero” requieren que los líderes escolares disciplinen a los estudiantes en base a consecuencias preestablecidas y criminalizan infracciones menores de las reglas escolares.
Debido a los prejuicios raciales, las expulsiones y suspensiones ocurren con más frecuencia en estudiantes de color que en estudiantes blancos que se involucran en la misma conducta.
Según la Unión Americana de Libertades Civiles (ACLU), los estudiantes negros son expulsados y suspendidos tres veces más que los estudiantes blancos.
A pesar de que los estudiantes negros representan solo el 16% de la matrícula en escuelas públicas, representan el 42% de las múltiples suspensiones.
Reducir las disparidades raciales en el aula
A pesar del progreso realizado en el último siglo, todavía queda mucho trabajo por hacer para mejorar las experiencias de los estudiantes negros.
Educación sobre sesgos raciales para los maestros
Los futuros maestros conscientes de influencias como el sesgo de ira racializada pueden llevar este conocimiento a sus aulas. También pueden esforzarse activamente por reconocer este sesgo y trabajar en su contra.
Armados con esta perspectiva, los maestros pueden trabajar para crear una mayor conciencia de otros sesgos que probablemente tengan. También pueden aumentar la empatía en la forma en que ven y se comunican con los estudiantes.
Los siguientes recursos pueden ser útiles:
- Prevención de suspensiones y expulsiones en entornos de educación infantil
- Prácticas críticas para la educación contra los prejuicios: liderazgo docente
Representación
Aumentar el número de maestros y consejeros negros puede aliviar el impacto del sesgo racial.
Un estudio grande de 2017, que investigó la coincidencia racial entre estudiantes y maestros y su asociación con el rendimiento de los estudiantes negros, encontró que los estudiantes negros asignados a maestros de la misma raza obtuvieron puntajes de lectura más altos.
Además, los estudiantes negros pueden sentirse más respaldados al:
- ver imágenes de personas negras en situaciones no traumáticas y no criminales
- compartir historias de fuerza y resiliencia negras
- tener acceso a materiales educativos escritos por y sobre personas negras
- ver imágenes de personas de color en su plan de estudios, como educación para la salud
Intervenciones dirigidas
Un estudio grande de 2019 sobre niños negros y latinos en la escuela secundaria sugiere que las intervenciones de seguridad de identidad pueden restaurar un sentido de adecuación y seguridad personal para los estudiantes.
Los hallazgos también indican que las intervenciones para mejorar la confianza entre los estudiantes racialmente marginados y el personal escolar pueden reducir los eventos disciplinarios.
En el estudio, las sesiones de clase con intervenciones de pertenencia social, afirmación de valores y mentalidad de crecimiento redujeron las citaciones entre los estudiantes racialmente marginados.
Toma de decisiones estructurada en clase
Un estudio de 2020 examinó cómo los líderes escolares toman decisiones disciplinarias y cómo los sesgos implícitos pueden interferir en su proceso de toma de decisiones.
Los educadores utilizaron pautas establecidas que honraban la equidad y los principios antirracistas en lugar de simplemente reaccionar a sus percepciones sobre cómo se comporta un estudiante.
Recapitulemos
Los estudios muestran que algunos maestros tienen sesgos al evaluar las emociones de sus estudiantes. Más específicamente, algunos estudios han demostrado que los maestros perciben incorrectamente a los niños negros como enojados.
Estos juicios incorrectos pueden causar suposiciones falsas, lo que lleva a un trato injusto en la escuela y otras consecuencias.
El sesgo racializado de la ira en la educación es una forma de racismo. Con la mayor conciencia de los educadores, pueden actuar para reducir las disparidades raciales en el aula.
Experimentar o presenciar racismo puede afectar su salud mental y bienestar. Considere hablar con un médico de atención primaria o un profesional de salud mental para obtener apoyo y orientación.
También hay opciones de terapia asequibles para satisfacer sus necesidades. El recurso “Cómo encontrar apoyo para la salud mental” de Psych Central también puede ser útil.
