Los niños más jóvenes con TDAH en clase no son menos propensos a ver desaparecer el diagnóstico.

Los niños más jóvenes con TDAH en la clase no son menos propensos a experimentar una desaparición del diagnóstico.

Imagen de noticias: Los niños más pequeños con TDAH en clase no tienen menos probabilidades de ver desaparecer el diagnóstico

Los expertos se han preguntado durante mucho tiempo si los diagnósticos de trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en los niños más pequeños de una clase se mantendrían.

Un nuevo estudio sugiere que ser el más joven y posiblemente el menos maduro no parece marcar la diferencia.

“Sabemos que los niños más jóvenes de su grupo de año tienen más probabilidades de ser diagnosticados con TDAH; pero muchos creen que esto se debe a que están rezagados con respecto a sus compañeros mayores”, explicó el autor principal del estudio, el Dr. Samuele Cortese, psiquiatra infantil y adolescente de la Universidad de Southampton en el Reino Unido.

“Sin embargo, nadie ha explorado antes si estos niños más jóvenes que son diagnosticados con TDAH mantienen el diagnóstico más adelante, hasta ahora”, dijo Cortese en un comunicado de prensa de la universidad. “Nuestro estudio muestra por primera vez que estos jóvenes no tienen más probabilidades de perder el diagnóstico con el tiempo que los niños mayores”.

Más de 360 millones de personas en todo el mundo han sido diagnosticadas con TDAH, según la Organización Mundial de la Salud. Un tercio de ellos son niños y adolescentes.

Los síntomas incluyen impulsividad, desorganización, habilidades deficientes para la gestión del tiempo, dificultad para concentrarse e inquietud.

Este nuevo estudio fue liderado por investigadores de la Universidad de Southampton y la Universidad de Nanterre en París, quienes colaboraron con 161 científicos de todo el mundo.

Utilizaron datos de más de 6,500 pacientes diagnosticados con TDAH y los siguieron durante un período que abarcó desde los 4 hasta los 33 años.

Los resultados se publicaron el 25 de octubre en la revista Lancet Psychiatry.

“Nuestro trabajo muestra que el diagnóstico de TDAH en niños con una edad relativa joven no es especialmente inestable”, dijo el primer autor Corentin Gosling, profesor asociado de la Universidad de Nanterre en París y investigador visitante en Southampton.

“Sin embargo, no pudo evaluar si es un diagnóstico apropiado o si se debe a que una vez que un niño recibe la etiqueta de TDAH, los padres y los maestros consideran al niño como si tuviera TDAH y se ven influenciados por el diagnóstico”, señaló Gosling en el comunicado de prensa. “Estudios futuros deberían resolver esta pregunta”.

Más información

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de Estados Unidos (CDC) ofrecen más información sobre el TDAH.

FUENTE: Universidad de Southampton, comunicado de prensa, 26 de octubre de 2023